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Artículos de Esteban Cofré Morales

Imaginario social del conflicto en la escuela: Alcances de la violencia escolar y el bullying

Resumen
Analizando los hallazgos de una investigación realizada en dos establecimientos
educacionales en la comuna de San Bernardo (Cofré, 2010), se expone cómo la epistemología
constructivista, a través de la teoría de los imaginarios sociales de Juan Luis Pintos (2005), aporta
para interpretar la incidencia en la conformación del conflicto en la escuela, y cómo estos imaginarios condicionan las formas de intervenir por parte de los responsables de la administración escolar. Se muestra cómo las medidas tomadas para trabajar el fenómeno de la violencia escolar y el bullying se diferencian cuando reconoce o no el conflicto en la comunidad escolar.